drabkina | Клоуны из десятого класса

Сейчас, после 13-ти лет в стране, многие вещи, которые удивляли сначала, уже воспринимаются как норма, но тогда, в 2000-м, я была поражена.
- Что здесь происходит? Почему на улицах столько больных, инвалидов, колясочников, людей с явными физическими нарушениями? В Израиле что, больше болеют? - спросила я свою знакомую, медсестру операционной.
Ольга невесело усмехнулась:
- Глупая, ты видишь их на улице потому, что здесь у них есть возможность бывать на улице, здесь делают все возможное, чтобы они могли жить максимально полноценно, насколько позволяет их здоровье.
Второй шок случился у меня через пару лет, в августе, когда в поисках работы, выписав из базы данных адреса школ, я разносила свое резюме и забрела в школу, где почему-то летом были люди, и шла какая-то слишком заметная для августа жизнь. Я подошла ближе и буквально застыла. Школьный двор был заполнен тяжелыми инвалидами-колясочниками, часть их не контролировала свои телодвижения и издавала жуткие звуки, передвигаться самостоятельно никто из них не мог, а движение создавали подростки, возившие и гонявшие коляски по двору и как ни в чем не бывало трепавшиеся о своем, подростковом, громко смеющиеся, отпускавшие непристойные шуточки в адрес друг друга и вообще ведущие себя так, словно перед каждым из них не было коляски с тяжело больным ребенком. Школьный двор был похож скорее на школьный городок, в попытках найти выход я заблудилась, и дети вызвались меня проводить до калитки.
- Что вы тут делаете? – задала я тупейший вопрос.
- Мы добровольцы, помогаем тут, развлекаем их, - указал глазами на свою «подопечную» коляску огроменный парень лет 15.
- Но ведь они же совсем-совсем больные, а вы еще сами дети…- не знаю, почему такой кретинизм напал на меня, видимо, из-за шока.
- Так мы потому и помогаем, что они больные! Здоровым-то помощь и не нужна! – рассмеялись дети, и в этот момент мы как раз дошли до выхода. А я потом шла домой и всё думала, пыталась собрать воедино тот образ израильского подростка, невоспитанного, вечно шумящего и орущего, кладущего ноги на сидение в автобусе, и то, что увидела на этом школьном дворе.
Но прошло много лет, я ко многому привыкла и уже давно не удивляюсь ни тому, что волонтерство включено в обязательную школьную программу, ни тому, что, отработав нужное количество часов, подростки привязываются и к делу, и к людям, и часто остаются в программе, продолжают приходить и помогать и потом, когда школьная форма плавно сменяется солдатской. В эти дни перед праздником Пурим наши десятиклассники, углубленно изучающие театральное искусство и медицинскую клоунаду, ходят в щколы и сады для самых разных больных детей. На днях пойдут в школу для детей-аутистов, сегодня были в детском саду для детей с ДЦП и другими тяжелыми заболеваниями. И были они так великолепны, что малышня их не хотела отпускать. И я их понимаю.